Ориентир
Социальные и бытовые навыки — то, что может стать опорой для ребят из детских домов во взрослой жизни. К сожалению, многие навыки сформировать и закрепить в условиях даже самого лучшего детского дома не представляется возможным.
Программа «Ориентир»
цикл практикоориентированных, геймифицированных тренингов, которые длятся 12−17 месяцев.
Тренинги рассчитаны на подростков 12−18 лет.
Каждый тренинг предполагает несколько уровней сложностей: так, ребята, которые занимаются второй цикл, могут осваивать навыки на более сложных уровнях или даже становиться помощниками ведущих, а ребята с ОВЗ могут выполнять более легкие, доступные им задания.
Для каждого воспитанника определяется его ближайшая зона развития, на которую и ориентированы задания.
Тренинги рассчитаны на подростков 12−18 лет.
Каждый тренинг предполагает несколько уровней сложностей: так, ребята, которые занимаются второй цикл, могут осваивать навыки на более сложных уровнях или даже становиться помощниками ведущих, а ребята с ОВЗ могут выполнять более легкие, доступные им задания.
Для каждого воспитанника определяется его ближайшая зона развития, на которую и ориентированы задания.
Ежегодно
воспитанников детских домов проходят цикл тренингов.
45
До
30
От
Основные навыки, которые они осваивают:
Ориентирование в городе
Умение своевременно обратиться за помощью
Ведение переговоров
Разрешение конфликтов
Самостоятельное приготовление еды
Информационная грамотность
Планирование времени
Финансовая грамотность
Какие изменения происходят с подростками?
Чувствуют себя увереннее в общении со взрослыми, могут лучше отстоять свою позицию.
Понимают свои сильные и слабые стороны: распределяют роли в командных задачах в соответствии с тем, кто что умеет. Перенимают опыт друг у друга.
Начинают искать выход из ситуации самостоятельно: не понимаю, как пользовать навигатором, но могу спросить у прохожего.
Учатся слышать и слушать друг друга. К концу цикла подростки сами предлагают темы для обсуждения и выносят иногда личные истории — о ссорах, переживаниях, потерях, которые были в их жизни. Они не только готовы делиться историями, но и слушать, и поддерживать друг друга.
Проявляют инициативу: придумывают правила и санкции, выбирают, чему хотят научиться, вносят предложения (например, на занятии по ориентированию в городе подростков очень заинтересовал музей-усадьба Сурикова — они предложили посетить сам музей).
Отказываются от потребительской позиции: готовы на свои карманные деньги покупать материалы для общей идеи, делиться игровыми баллами.